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《长沙晚报》:立德方能为仁师

时间:2017-09-13 点击率: 来源:长沙教育网 提交人:天心区教育局

长沙晚报记者 舒文 通讯员 文琼 邱玉芳

今日迎来了第33个教师节。记者发现,近几年在天心区,教育无疑是最闪亮的一个字眼,而“强区先兴教、兴教首强师”,早已成为天心区委、区政府和所有天心教育人的共识。

为了把这种共识变成民生福祉,让天心的每一块教育地都处处流淌天心教育人的仁心仁爱,奋进的天心人一方面在兴教的路上越行越远,一方面在强师的道上越来越重“德”。

“教育要发展,教师是关键。有一流的教师,才有一流的教育。教师素质,德行是根本,教师不仅要注重在三尺讲台上讲授和传承知识,更要注重以自己的模范行为塑造学生的心灵。”天心区委书记朱东铁说,师德立,则教育兴;师德兴,则教育强。

连日来,记者带着对天心区强师之路的浓厚兴趣,以及对天心教育人仁爱心灵的敬畏走进天心,走近天心教育人。

A

培育教师人格

为民族立人

率先全市推出教师形象关键词

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。用自己的人格魅力、道德修养潜移默化地教书育人,帮助学生把好人生的‘方向盘’,扣好人生的第一粒‘扣子’。”天心区委副书记、区长谢进说。

学高为师、德高为范。如何将师德具象化,便于接受和理解呢?今年4月起,天心区在全区师生、家长中,征集“天心教师形象”人物画和关键词,共收到了600余幅作品。经过长达近半年的酝酿,在全市率先推出教师关键词——“敬业、仁爱、博学、创新”,并针对每个关键词推出了相应的教师人物画。

“通过关键词塑造天心教师形象,树立天心教师榜样,让天心教师有可感、可学、可爱的标志性形象,提升师德水平,强化教师的精神追求。”天心区副区长黄会说,有追求的人,事业才会干得更好、更大。

天心一中“老”教师刘大华是敬业关键词中的一个人物原型。每天清晨,她一手提包、一手撑腰,艰难爬过147级台阶,准时领着同学们迎接朝阳,走进她的耕耘地。人家朝九晚五,但她每天却是朝七晚七。她骨折,却没有耽搁一天的上课时间;她腰椎突出、颈椎增生,但她绑着腰带上班,撑着腰杆走路,扶着讲台上课。32年来,她走访了近千个学生家庭,将500余名学生送进大学。

小池(化名)曾经是一个问题学生,但是刘大华从未放弃过这个孩子,将小池无数次从网吧抓出,苦口婆心教导他,终于让小池涅槃重生,最后以635分考入武汉大学;小宇(化名)的父亲高位截瘫,母亲做钟点工,刘大华通过社区、媒体、爱心人士资助温暖感化,让这个无助、自甘堕落的学生考上了一本大学。

当长沙市教育系统“雷锋式好公仆”、市化学优秀骨干教师、区“十佳师德标兵”等荣誉扑面而来时,刘大华却留下了遗憾:父亲去世时,她没能见上父亲最后一面。“她早已把课堂、把学校看成了自己生命的承载地,珍惜每一分钟时间,改变每个孩子的缺点,让每个学生成人、成才。”一位老师说。

提起“仁爱”这个关键词,不得不说南湖小学校长助理徐杨。为了不放弃脑瘫孩子,她带着女儿送教上门一年多,风雨无阻,使这名孩子变得越来越活泼开朗、爱表达了。“与其说我在教孩子,不如说她的父母也教会了我坚强。当遇到有过不去的坎时,想想他们的乐观,也就释怀了。”徐杨还带领班上的许多孩子一起上门送教,以身示范教孩子们学会爱。

徐杨只是天心区上门送教65名志愿者教师中的一员。而在天心区,这样有温度的故事还有很多。

B

孕育教育精神

为时代立心

支教、变形计净化教师心灵

拥有高尚的师德,才能拥抱伟大的教育情怀。天心区以师德建设为根本,不断探索和创新师德建设的有效途径,利用农村支教、教师“变形计”多种载体形式,锤炼师德师风。

前不久,天心区又有24名支教老师前往邵阳县,开启了支教生活。该活动自2014年开展以来,天心区4年选派了96名业务精湛的优秀教师到邵阳支教。这不仅带动了天心区与邵阳两地学校间的互动交流,也进一步提升了师德师风水平。

“支教是一种特殊的体验,在艰苦的支教条件下,能让支教老师更加珍惜现有的岗位。”教师戴煜说。支教让他更加深刻领悟到每个孩子都是一个生命存在体,要将他们教育成人、成才。

去年9月,戴煜前往邵阳县黄亭市镇中学支教。刚去时,班上两个孩子引起了他的注意。“其中一个是我班上的班长,看到她穿得不好,就去她的家里家访,到了后才知道她的父母都去世了,和奶奶、妹妹相依为命。当看到她们将花生米当做唯一的菜时,我心里不是滋味。”这让戴煜想到,也许学校还有一样的贫困孩子。经摸底,全校1000余名学生当中,竟有一半的孩子都是留守儿童。为了帮助这些孩子,戴煜动用身边的所有资源,成立了黄亭市镇中学关爱留守教育基金,并募集到了11万元的爱心基金。截至目前,已经对14个孩子实现了一对一的帮助。如今,尽管支教已经结束,但戴煜还在继续关注着这些孩子的学习和成长。

与戴煜一同前往支教的曹永健是青园中信小学语文教师。在孩子们眼中,他就是一个博学的故事大王。支教期间,他用书籍去点亮孩子们的未来,不仅在学校打造了“乡村萤火虫阅读教室”,还发起“乡村小书房”筹建活动,为乡村的孩子打开了新世界的一扇门。以前,孩子们从未听过故事,也没拥有过一本属于自己的书,到如今阅读早已成为生活的一部分,而藏书量多的家庭,早已近百。

“一年的支教,让我觉得心灵得到了净化,被家长和孩子们的淳朴所感动。”今年6月下旬,支教结束后,曹永健又马不停蹄赶往老家发起“乡村伴读计划”,让更多的孩子参与阅读。

除了城际之间的交流,天心区还推出了教师“变形计”,即天心区以区域内校际交流为载体,开展“实践体验式学习管理”,在编制不变、岗位不限的背景下,分批次分层次相互派出行政管理人员、教师,让他们互换工作环境和岗位,深度“变形”。此外,还通过开展“两学一做”学习教育活动、“忠诚与担当”主题朗诵比赛、纪念建党96周年暨“七一”表彰庆祝大会、师德报告会、师德座谈会、支教教师座谈会等活动,渗透师德新风尚。对于违反师德师风的行为,天心区教育局也会亮出利剑。

C

构筑人才高地

为未来立智

跟岗培训促进教师专业成长

“给学生一碗水,教师要有一潭水。天心区处于融城核心,要办面向未来的教育,需要的是一支能面向未来素质精良、学识扎实的教师队伍。”天心区教育局党委书记、局长张伟说,近五年来天心区创新骨干教师引进方式,招才引智,引进名优特教师73人,全面提升了天心教育品牌。

王微是幸运的,作为重点引进的科技骨干教师,他来天心区不到一年,便带领学生在第33届长沙市青少年科技创新大赛中获得三金六银二铜的佳绩。王微坦言,成绩背后离不开天心区不拘一格的选人、用人制度,天心区的教育氛围让他感到有尊严。

时间回到2015年。那年,天心一中创新教育缺一名科技骨干教师,天心区委、区政府得知后高度重视,为此创新招考模式,单独开设专场招聘会,这在当时史无前例。天心区教育局等三个部门组成高规格考察团,对候选老师进行全方位考察,最终确定了王微。

在促进教师专业成长和素质提升上,天心区教育局同样勇于创新。今年9月,在全省率先推出跟岗培训,即校长和教师前往北京、上海和江苏教育发达地区的学校挂职一个学期。9月15日,首批跟岗培训的14名校长、教师将起程,近90万元的交流所需费用均由天心区委、区政府买单。

“相比以往请专家集中给教师培训,跟岗培训的优势非常明显,一是让校长和教师接受一对一的经验传授,二是将时间延长到一个学期,可以深入系统地了解这些学校的教育管理、教育教学方式和理念。”张伟说,天心区送老师去挂职、培训归来后,反哺的还是天心区的整个教育和学生。

在天心区狠抓师德师风的背景下,一支师德师风好、学识扎实的教师队伍日益壮大,天心区域教育品牌不断擦亮:天心区成功创建为全国中小学校责任督学挂牌督导创新区、全国社区教育实验区、全国创造教育先进集体、全省平安校园建设先进区、湖南省第一批教育强区、湖南省现代教育技术实验区、湖南省发展学前教育事业典型区、全省师德师风建设重点联系区,涌现出了全国模范教师江小华、全国优秀班主任万爱群等先进人物。

天心区教师宣言

我是一名光荣的人民教师,肩负希望,手托未来。今天,面对国旗,心怀学生,我们庄严宣誓:敬业,用成长引领成长;仁爱,用心灵润泽心灵;博学,用智慧点燃智慧;创新,用创造激发创造。立足平凡岗位,扎根天心沃土,为教育事业奋斗终生!

 

网络链接:https://www.icswb.com/newspaper_article-detail-269928.html?from=timeline


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